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贵阳北大青鸟:学士后的线上教育部分有何特别?

时间:2018-04-28 04:07来源:网络整理 作者:我的网站
北大青鸟,北大青鸟于2010年开设的Java“学士后”课程,主要面对年满20周岁(含)以上,以及是在读、在职或者待业的大学生人群。“学士后”的教学模式采用线上+线

北大青鸟于2010年开设的Java“学士后”课程,主要面对年满20周岁(含)以上,以及是在读、在职或者待业的大学生人群。“学士后”的教学模式采用线上+线下的方式 。培养的目标在于,让毕业生成为精通JavaEE平台开发的软件工程师,能够胜任各种行业的企业级软件开发工作。整个过程,通过将学生培养成为“大学学历+工作技能+工作经验”的综合体,来实现这一培养目标。

线上教学就是基于网络的学习行为,以网络为介质,让学生通过网络来进行初步的学习。线上学习方式是传统学习方式的一种变革,以学习者为中心 ,关注学习者的使用场景 ,打破了传统学习方式的时间和空间的限制。让学生能够随时随地,只要有网络以及上网的工具,就能学习。

那么“学士后”的线上+线下结合的教育模式中的线上教育部分到底有什么好的呢?

一、让学生拥有学习自主权。不管任何时间、任何地点、任何场景,只要有网络和上网工具,即可实现学习。拥有学习自主性,根据个人情况合理安排自己的学习时间,学习效果更有保障 。

二、个性化的学习方式。对于难以理解的部分,学生可进行有针对性的反复学习,定义自己的学习速度 ,自主选择学习内容 。节约学生的时间和精力。

三、教学内容传递无衰减。老师直接讲解 ,没有中间环节的传递 ,尽可能地将所有的知识要点都保留下来 ,让学生接受到的是老师的全部知识。

四、内容的更新与时俱进。贵阳北大青鸟的线上教学内容能做到的是实时调整教学内容和教学形式,让学生跟上行业技术的新变化。

五、学习资源丰富。线上系统是整合各种技术手段的结果,并通过多种方式和学生互动,促进学生的学习,提升学生学习积极性 。

六 、学习成本低而回报高。学生通过有效地利用自己的时间资源来学知识,保证了个人的学习效果 ,这样的安排,对学生而言,其学习成本是极其有限的。

但是,我们也应该理智地看到在线教育的劣势 。一是缺乏老师和学生之间的非语言信息交流,如神态、肢体方面 。二是缺乏学生和教师之间的及时反。鲜Σ荒芗笆卑盐昭恼莆涨榭 ,缺乏互动 。三是个体学习而不是团队学习,对学生而言,坚持不易 。也正是基于在线学习的这三方面的劣势 ,所以贵阳北大青鸟采取的是“线上+线下”的教育方式!弥补在线教育的劣势  ,将学生的学习效果放大!

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